CÁC DẠNG ĐỀ VĂN TỔNG HỢP LỚP 9

Chuyên đề này khối hệ thống lại kiến thức về những tác phẩm thơ, thành tích truyện, các đề tài bự như: Tình người mẹ con, tình fan lính cùng tình đồng minh mà những em đã được học trong chương trình Ngữ văn lớp 9.

CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 ÔN TẬP TỔNG HỢP.

Bạn đang xem: Các dạng đề văn tổng hợp lớp 9

1. Thành công đã xung khắc họa những hình hình ảnh đẹp tráng lệ, biểu hiện sựhài hòa giữa thiên nhiên và fan lao động. Dấn xét đó phù hợp với bàithơ làm sao ? A. Đồng chí C. Phòng bếp lửa B. Đoàn thuyền tấn công cá D. Nói với con 2. Gặp đồng chí suốt dọc lối đi tới bắt tay qua cửa ngõ kính đổ vỡ rồi. A. Bạn viết phần lớn câu thơ bên trên là ai ? A. Chủ yếu Hữu C. Nguyễn Khoa Điềm B. Nguyễn Duy D. Phạm Tiến Duật b. Cái hợp tác ở câu thơ trên gợi liên can đến hình ảnh trong bàithơ nào ? A. Ánh trăng C. Nhà bếp lửa B. Đồng chí D. Nhỏ cò c. Hiểu thay nào về người chiến sĩ lái xe cộ qua hai câu thơ trên ? A. Họ tất cả tình đồng đội thắm thiết C. Họ hết sức vui khi gặp mặt lại bạnbè B. Chúng ta hóm hỉnh, tinh nghịch D. Cả ba ý trên 3. Cái nào chỉ đề cập tên hầu như tác phẩm viết về người thiếu phụ ? A. Nói với con, con cò, Khúc hát ru đa số em nhỏ bé lớn trên lưng mẹ,Sang thu, nhà bếp lửa. B. Khúc hát ru phần lớn em bé xíu lớn trên sống lưng mẹ, nhỏ cò, các ngôisao xa xôi, bếp lửa C. Nói cùng với con, cái lược ngà, Đồng chí, Khúc hát ru gần như embé bự trên sống lưng mẹ D. Nói với con, bếp lửa, Những ngôi sao xa xôi, lịch sự thu, Khúchát ru hầu như em nhỏ bé lớn trên sườn lưng mẹ 1 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 4. Chiếc nào là câu ghép ? A. Xe vẫn chạy vì khu vực miền nam phía trước. B. Nắng và nóng bây giờ bắt đầu len tới, đốt cháy rừng cây. C. Bà mẹ thương a-kay, bà bầu thương cỗ đội. D. Nhóm bếp lửa suy nghĩ thương bà cực nhọc nhọc. 5. Câu thơ nào có dùng ẩn dụ ? A. Xa gần nô nức yến anh. B. Vẻ non xa, tấm trăng ngay gần ở chung. C. Đứng ở bên cạnh nhau đợi giặc tới. D. Con gồm mẹ, nhỏ chơi rồi lại ngủ. 6. Câu thơ nào bao gồm từ mượn ? A. Cách dần theo ngọn tè khê. B. Lần xem cảnh quan có bề thanh thanh. C. Nao nao dòng nước uốn quanh. D. Dịp ước nho nhỏ tuổi cuối ghềnh bắc ngang.Phần I. Trắc nghiệmCâu 1 2a 2b 2c 3 4 5 6Đáp B D B D B C A Aán ÔN TẬP VỀ THƠI. Lập bảng thống kê các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam đã họctrong sách Ngữ văn 91. Lập bảng thống kê lại Năm Thể nắm tắt nội Đặc sắc nghệ TT tên bài người sáng tác sáng thơ dung thuật tác1. Đồng bao gồm 1948 tự Vẻ đẹp chân bỏ ra tiết, hình chí Hữu vì chưng thực, giản dị ảnh tự nhiên, 2 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 của anh bộ đội giản dị, cô thời chống đọng, gợi cảm. Pháp và tình bạn bè sâu sắc, cảm động2. Đoàn Huy Cận 1958 7 Vẻ đẹp mắt tráng tự ngữ nhiều thuyền chữ lệ, giàu màu hình ảnh, sử đánh cá sắc lãng mạn dụng các biện của thiên pháp ẩn dụ, nhiên, vũ trụ nhân hóa và con tín đồ lao cồn mới3. Bé cò Chế Lan 1982 Tự mệnh danh tình áp dụng Viên do người mẹ và ý nghĩa sâu sắc sáng chế tác ca lời ru so với dao. Biện cuộc sống thường ngày con pháp ẩn dụ, người. Triết lý sâu sắc4. Nhà bếp lửa bằng 1963 7 cảm xúc bà hồi ức kết Việt chữ, con cháu và hình hợp với cảm 8 ảnh người bà xúc, tự sự, chữ giàu tình bình luận.

Xem thêm: Khởi My, Gương Mặt Thân Quen Tập 2: Khởi My, Khởi My, Gương Mặt Thân Quen

Thương, giàu đức hy sinh.5. Bài thơ Phạm 1969 trường đoản cú Vẻ đẹp mắt hiên ngôn ngữ về tè Tiến vày ngang, dũng bình dị, giọng đội xe Duật cảm của tín đồ điệu và hình không bộ đội lái xe hình ảnh thơ độc kính Trường sơn đáo. 3 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 96. Khúc hát Nguyễn 1971 Tự tình yêu Giọng thơ tha ru Khoa bởi vì thương nhỏ và thiết, hình hình ảnh những Điềm cầu vọng của giản dị, gần em bé người mẹ Tà gũi mập trên Ôi trong cuộc sườn lưng mẹ kháng chiến chống Mỹ7. Viếng Viễn 1976 7 Lòng thành Giọng điệu lăng hồ chí minh Phương chữ, kính và niềm trang trọng, 8 xúc rượu cồn sâu thiết tha, sử chữ sắc đối với dụng các ẩn chưng khi vào dụ gợi cảm. Thăm lăng Bác8. Ánh Nguyễn 1978 5 Gợi lưu giữ Giọng tâm trăng Du chữ trong thời điểm tình, hồn tháng đau đớn nhiên, hình của người ảnh gợi cảm lính, đề cập nhở thể hiện thái độ sống “uống nước ghi nhớ nguồn”9. Nói cùng với Y Sau 5 cảm tình gia từ bỏ ngữ, hình nhỏ Phương 1975 chữ đình ấm cúng, hình ảnh giàu sức truyền thống sexy nóng bỏng cần cù, mức độ sống trẻ khỏe của quê nhà và dân tộc, sự 4 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 đính bó cùng với truyền thống.10. Mùa Thanh 1980 5 xúc cảm trước Hình hình ảnh đẹp, xuân Hải chữ ngày xuân của gợi cảm, so nho bé dại thiên nhiên, vũ sánh cùng ẩn dụ trụ cùng khát sáng sủa tạo, ngay gần vọng làm cho mùa gũi dân ca xuân nho bé dại dâng hiến mang đến đời11. Lịch sự thu Hữu 1991 5 gần như cảm Hình hình ảnh thơ Thỉnh chữ nhận sắc sảo giàu sức gợi của người sáng tác về cảm sự chuyển đổi nhẹ nhàng của thiên nhiên từ thời điểm cuối hạ lịch sự thu 2. Sắp đến xếp các tác phẩm đó theo những giai đoạn văn học tập 1945-1954: Đồng chí 1955-1964 : Đoàn thuyền tiến công cá, phòng bếp lửa, nhỏ cò 1965-1975 : Khúc hát ru mọi em bé nhỏ lớn trên sống lưng mẹ, bài thơ về tiểuđội xe ko kính. 1975-nay : Ánh trăng, Viếng lăng Bác, ngày xuân nho nhỏ, Nói cùng với con,Sang thu. * tóm lại chung: 5 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 - các tác phẩm thơ ca nước ta từ sau cách mạng mon 8 năm 1945 đãtái hiện nay cuộc sống, nước nhà và hình hình ảnh con người việt nam suốt mộtthời kỳ lịch sử hào hùng nhiều giai đoạn: + Đất nước bé người việt nam qua 2 cuộc kháng chiến chống Pháp vàMĩ với nhiều gian khổ hi sinh nhưng rất anh hùng. + công việc lao rượu cồn xây dựng tổ quốc và quan tiền hệ giỏi đẹp của conngười. - những tác phẩm thơ thể hiện tâm hồn - tình cảm - tư tưởng của nhỏ ngườiViệt phái mạnh trong 1 thời kỳ kế hoạch sử có nhiều biến cồn lớn, biến đổi lớn:tình yêu nước, yêu quê hương, tình đồng chí, sự đính bó với biện pháp mạng,lòng chiều chuộng với chưng Hồ, tình bà bầu con, bà con cháu trong sự thống duy nhất vớinhững tình cảm bình thường rộng lớn.II. Những đề tài lớn, điểm tầm thường và riêng rẽ của từng tác phẩm1. Đề tài về tình người mẹ cona. Hồ hết điểm chung: ca tụng tình bà bầu chon đằm thắm thiêng liêng, gầngũi.b. đường nét riêng biệt:- “Khúc hát ru gần như em bé xíu lớn trên sống lưng mẹ”: Sự thống độc nhất vô nhị về tình mẹcon cùng với lòng yêu thương nước, gắn bó với cách mạng cùng ý chí chiến tranh củangười mẹ dân tộc bản địa Tà Ôi trong thực trạng hết sức gian khổ ở chiến khumiền Tây - thừa Thiên Huế vào cuộc binh lửa chống Mĩ.- “Con cò”: khai quật và trở nên tân tiến ý thơ từ hình tượng nhỏ cò quen thuộc thuộctrong bài ca dao hát ru để mệnh danh tình mẹ và ý nghĩa lời ru.- “Mây và sóng”: bài bác thơ hòa mình vào lời trò chuyện hồn nhiên ngây thơcủa em bé xíu với mẹ, biểu lộ tình yêu thương của em bé xíu với mẹ, diễn đạt tình yêumẹ thắm thiết. Mẹ so với em là vẻ đẹp là niềm vui, sự hấp dẫn lớn nhất,sâu xa cùng vô tận hơn tất cả những điều lôi cuốn khác vào vũ trụ.2. Đề tài về người lính cùng tình đồng đội+ Đồng chí - thiết yếu Hữu 6 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9+ bài thơ về tiểu nhóm xe ko kính - Phạm Tiến Duật+ Ánh trăng - Nguyễn Du- nét chung: 3 bài thơ viết về hình hình ảnh người lính với vẻ đẹp trung ương hồnđáng quý mà lại cách khai thác của mỗi bài bác khác nhau.- nét riêng:+ Đồng chí: Viết về bạn lính làm việc thời kì đầu cuộc tao loạn chốngPháp, bọn họ là những người dân nông đân mang áo lính: cùng chung cảnh ngộ -cùng sẻ chia đau buồn - cùng lí tưởng chiến đấu, đấy chính là cơ sở tạonên sức khỏe của tình đồng minh đồng đội.+ bài xích thơ về tiểu đội xe ko kính : viết về người đồng chí lái xe trêntuyến đường Trường Sơn phòng Mĩ cùng với tinh thần can đảm bất chấp mọikhó khăn gian khổ, niềm lạc quan - bọn họ là hình hình ảnh tiêu biểu cho cố gắng hệ trẻtrong kháng chiến chống Mĩ cứu nước.+Ánh trăng: chổ chính giữa sự của bạn lính đã trải qua hai trận chiến tranh, ni đãsống giữa thành phố trong tự do - gợilaij đầy đủ kỉ niệm đính bó củangười bộ đội với đất nước, với đồng đội trong số những năm tháng gian laođấu tranh nhắc nhở đạo lí thủy chung nghĩa tình.III. Nghệ thuật trí tuệ sáng tạo hình hình ảnh thơCác bài bác thơ thực hiện bút pháp nghệ thuật không giống nhau trong thiết kế hìnhảnh thơ:- Đồng chí: cây viết phá lúc này - những chi tiết hiện thực - hình ảnh gầnnhư là trực tiếp. Hình ảnh đẹp nhiều ý nghĩa hình tượng “Đầu súng trăngtreo”.- Đoàn thuyền tấn công cá: bút pháp hiện thực kết hợp phóng đại với nhiềuliên tưởng - tưởng tượng - so sánh mớ lạ và độc đáo độc đáo.- bài xích thơ về tiểu nhóm xe ko kính: áp dụng bút pháp thực tại - miêu tảcụ thể sinh động các chiếc xe không kính.- Ánh trăng: có tương đối nhiều hình hình ảnh chỉ tiết thực, bình dị, văn pháp gợi tả làchủ yếu, không đi vào cụ thể mà nhắm tới khái quát mắng biểu tượng. 7 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9Tóm lại, mỗi cây bút pháp có giá trị riêng tương xứng với tứ tưởng cảm giác củabài thơ và phóng giải pháp riêng của từng tác giả. ÔN TẬP TRUYỆNI. Lập bảng kê những tác phẩm truyện hiện nay đại. Stt Tên người sáng tác Nước Năm nắm tắt nội dung tác sáng sủa phẩm tác 1 buôn bản Kim Việt 1948 Qua trung khu trạng nhức xót, tủi hổ lạm Nam của ông nhì ở địa điểm tản cư lúc nghe tin đồn thổi làng mình theo giặc, truyện biểu hiện tình yêu làng quê thâm thúy thống duy nhất với lòng yêu nước và niềm tin kháng chiến của tương đối nhiều nông dân. 2 lặng lẽ âm thầm Nguyễn Việt 1970 Cuộc chạm chán gỡ vô tình của ông Sapa Thành nam hoạ sĩ, cô kĩ sư mới ra ngôi trường Long với những người thanh niên thao tác làm việc một mình tại trạm khí tượng bên trên núi cao Sapa. Qua đó, ca ngợi những bạn lao hễ thầm lặng, tất cả cách sống đẹp, hiến đâng sức mình mang đến đất nước. 3 loại Nguyễn Việt 1966 câu chuyện éo le và cảm lược quang đãng Nam đụng về hai phụ thân con Sáu và bé bỏng ngà sáng sủa Thu trong đợt ông về viếng thăm 8 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 nhà với ở khu vực căn cứ. Qua đó, truyện ca ngợi tình cha con đằm thắm trong thực trạng chiến tranh.4 nạm Lỗ Tấn Trung vào Trong chuyến trở lại viếng thăm quê, hương Quốc tập nhân đồ gia dụng “tôi” đã tận mắt chứng kiến “Gào những thay đổi theo phía thét suy tàn của làng quê và cuộc 1923’ sống người nông dân. Qua đó, truyện diễn đạt thực trạng của buôn bản hội nông thôn nước trung hoa đương thời đã đi đến tiêu điều cùng suy ngẫm về tuyến phố đi của tín đồ nông dân với cả xã hội.5 phần lớn Mácxim Nga Trích mẩu chuyện về tình các bạn nảy đứa trẻ em Gorơki đái nở giữa chú bé nhỏ nhà nghèo thuyết Aliosa với đông đảo đứa trẻ con “Thời viên sĩ quan tiền sống thiếu thốn tình thơ ấu” thương mặt hàng xóm. Qua (1913- đó xác định tình cảm hồn 1914) nhiên, trong trắng của trẻ em, mặc kệ những ngăn cản của quan hệ nam nữ xã hội.6 Bến Nguyễn Việt trong Qua những cảm hứng và suy quê Minh phái mạnh tập ngẫm của nhân đồ vật Nhĩ vào Châu “Bến thời gian cuối đời trên chóng bệnh, quê” truyện giác tỉnh ở mọi người 9 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 (1985) sự trân trọng đông đảo giá trị cùng vẻ đẹp bình dị, gần cận của cuộc sống, của quê hương.7 mọi Lê Việt 1971 Cuộc sống, chiến tranh của tía ngôi Minh Nam cô gái thanh niên xung phong sao xa Khuê trên đỉnh cao ở tuyến phố xôi trường Sơn một trong những năm chiến tranh chống Mĩ cứu giúp nước. Truyện làm rất nổi bật tâm hồn trong sạch giàu mơ mộng, niềm tin dũng cảm, cuộc sống chiến đấu đầy đau buồn hy sinh mà lại rất hồn nhiên, sáng sủa của họ.8 Rô- Đ.Đi- Anh tè Qua bức chân dung tự hoạ cùng bin-sơn phô thuyết lời kể của Rô-bin-xơn, đoạn không tính “Rô- truyện đã mô tả cuộc sống đảo bin- vô cùng trở ngại và biểu lộ hoang đánh tinh thần sáng sủa của nhân Cruxo” đồ vật khi một mình ở khu vực hoang 1719 đảo trên mười năm ròng rã rã.9 ba của Mô-pá- Pháp thay kỉ trung ương trạng âu sầu của nhỏ bé Xi- xăng XIX Xi-mông không có bố và sự mông chạm chán gỡ của em với bác bỏ thợ rèn Phi-lip dẫn đến sự việc em đã đạt được người bố. Truyện tôn vinh lòng nhân ái, nhắn nhủ họ sự thân mật và lòng yêu 10 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 thương so với những con tín đồ chịu thiệt thòi, bất hạnh. 10 con Giắc- Mĩ Trích Đoạn văn miêu tả tình cảm chó lân-đơn tiểu quan trọng của con chó Bấc với Bấc thuyết người chủ sở hữu Giôn Thosoooc – “Tiếng Tơn, mô tả những nhận xét điện thoại tư vấn nơi tinh tế, trí tưởng tượng phong hoang phú cùng lòng yêu loài vật của dã” tác giả. (1903)II. Nét chủ yếu về nội dung tác phẩm truyện Việt NamPhản ánh đời sống nhỏ người việt nam trong giai đoạn lịch sử hào hùng (chốngPháp, Mĩ, kiến tạo đất nước).- cuộc sống chiến đấu, lao đụng gian khổ, thiếu thốn đủ đường với thực trạng éo lecủa chiến tranh.- Phẩm chất, trung khu hồn cao đẹp mắt của nhỏ người việt nam trong pk vàxây dựng khu đất nước: yêu thôn xóm, yêu quê hương đất nước, yêu côngviệc, có ý thức trách nhiệm cao, trọng nghĩa tình…III. Nét thiết yếu về thẩm mỹ và nghệ thuật truyện vn và nước ngoài- thi công nhân vật- è thuật theo ngôi 1, ngôi 3- sáng tạo tình huống truyện độc đáo.Làng, cái lược ngà, Bến quê 14. Một trong những tình cảm thiêng liêng luôn luôn thường trựctrong mỗi con người vn là tình thân Tổ quốc. Đặc biệt tình cảmđó đã được rất nhiều nhà thơ, đơn vị văn diễn tả trong vật phẩm củamình. Trong bài thơ “ Tình sông núi”, đơn vị thơ è Mai Ninh viết: Có tình yêu nào hơn thế nữa 11 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 Nói bằng súng, bởi gươm sáng sủa rền Có tình yêu nào hơn thế nữa Trộn hoà lao động với quốc gia Có tình ái nào rộng Tổ quốc? phụ thuộc vào ý thơ trên và những văn phiên bản biểu cảm tiến bộ đã đợchọc ở Ngữ văn lớp 9 - tập 1, em hãy viết một bài văn cùng với nhan đề:Tình yêu Tổ quốc. Dàn ý1) Mở bài: (1,5 điểm)- Vào bài bác tự nhiên, hấp dẫn, huớng nguời đọc vào việc mà đề bài bác yêucầu, trích dẫn đuợc đoạn thơ của phòng thơ è cổ Mai Ninh. (0,5 điểm)- Nêu đuợc vụ việc mà đề bài bác yêu cầu: Tình yêu tổ quốc của bé nguờiViệt nam giới trong chiến tranh và vào lao động, đuợc thể hiện trong số bàithơ hiện đại ở chuơng trình Ngữ văn lớp 9 tập 1 (1,0 điểm).2) Thân bài: (9,0 điểm) cần nêu đuợc các ý cơ bạn dạng sau:a)Tình yêu tổ quốc của con ngời nước ta trong chiến đấu: (4,5 điểm)(Trong những bài: Đồng chí- thiết yếu Hữu, bài thơ về tiểu đội xe ko kính-Phạm Tiến Duật), cùng với các biểu hiện cụ thể: + bọn họ truớc hết là đông đảo ngời nông dân mặc áo lính. Khi quê huơngbị giầy xéo trớc gót chân quân địch xâm lợc, thì bởi tình yêu thiêng liêngvới Tổ quốc, bọn họ đã quăng quật lại tất cả ở quê nhà nhằm ra đi chiến đấu, quét sạchbóng kẻ thù.(1,0 điểm) ( dẫn chứng trong bài thơ Đồng chí) .Đêm nay rừng hoang sơng muối Đứng ở kề bên nhau đợi giặc cho tới Đầu súng trăng treo. + Tình yêu so với đất nuớc đã giúp họ vợt lên mọi khó khăn giankhổ để sống và chiến đấu. (1,0 điểm) 12 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 + Lí tuởng cao thâm của họ là đánh nhau đánh đuổi quân thù xâm lợc,cho mặc dù trên con đuờng đó họ có thể chạm chán nhiều gian khổ, mất mát, hi sinh: (1,0điểm) không có kính rồi xe không có đèn không có mui xe, thùng xe gồm xớc xe cộ vẫn chạy vì miền nam phía trớc chỉ việc trong xe gồm một trái tim (Bài thơ về tiểu team xe không kính- PhạmTiến Duật) + Nhu vậy, khi Tổ quốc bị quân địch xâm luợc thì tình thương Tổ quốccủa nhỏ nguời việt nam là: “ Nói bằng súng, bởi guơm sáng rền”.(1,5điểm)b) tình thương Tổ quốc không những trong chiến đấu mà vào lao động, connguời nước ta cũng đã biểu đạt đợc tình thương thiết tha so với đất nớcthân yêu. (4,5 điểm)Đó là đồ vật tình yêu đuợc thể hiện bởi những công việc, hầu hết tình cảmtuy lặng lẽ nhung không kém phần sâu sắc: (0,5 điểm)(Trong các bài thơ: Đoàn thuyền tấn công cá- Huy Cận, bếp lửa- bởi Việt,Khúc hát ru gần như em nhỏ nhắn lớn trên lung mẹ- Nguyễn Khoa Điềm; Ánhtrăng- Nguyễn Duy) + Đó là niềm trường đoản cú hào khi nhỏ nguời việt nam đợc làm chủ cả mộtvùng hải dương Đông rộng lớn, đuợc ra khơi khai thác tài nguyên hải dương để làmgiàu mang lại Tổ quốc. Do vậy dù công việc rất vất vả nhung họ vẫn luôn lạcquan, ra khơi trong giờ hát hào hứng cùng say mê. (1,0 điểm) (dẫn chứngtrong bài bác thơ Đoàn thuyền tiến công cá) + Đó là hình hình ảnh nguời bà đáng yêu tuy không trực tiếp lao độngsản xuất nhung vẫn trông cháu cho các con công tác để ship hàng cho khu đất n-ớc (lấy minh chứng trong bài thơ bếp lửa). 13 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 (1,0 điểm) + Đó là nguời mẹ dân tộc Tà Ôi, mặc dù em Cu Tai còn nhỏ nhung ng-uời bà mẹ ấy đã không quản trinh nữ vất vả, lao động thêm vào để ship hàng chođất nuớc. ( bằng chứng trong bài thơ Khúc hát ru…) (1,0 điểm) + bài thơ Ánh trăng: Sự giật mình giác tỉnh truớc ánh trăng- nhândân đất nuớc bình dị, độ lợng, bao dung, khi bé nguời đuợc sống tronghoà bình, sẽ vô tình quên béng quá khứ. (1,0 điểm)c) Kết bài: (1,5 điểm)Học sinh biết khép lại vụ việc một phương pháp hợp lý, tơng ứng cùng với phần mở bài,có liên hệ thực tế hoặc nêu cảm xúc của bạn dạng thân. Câu 25. Vẻ đẹp mắt trong lối sống, trung khu hồn của nhân đồ dùng anh bạn teen trong Lặnglẽ Sa pa của Nguyễn Thành Long với nhân đồ Phương Định trongNhững ngôi sao sáng xa xôi của Nguyễn Minh Khuê lưu ý : a. Giới thiệu sơlược về chủ đề viết về đầy đủ con fan sống, cống hiếncho dất nước vào văn học. Nêu thương hiệu 2 tác giả và 2 thành phầm cùng nhưngcvẻ đẹp nhất của anh tuổi teen và Phương Định. B. Vẻ đẹp mắt của 2 nhân đồ gia dụng trong hai tòa tháp : * Vẻ đẹp nhất trong phương pháp sống : + Nhân thứ anh bạn trẻ : trong âm thầm lặng lẽ Sa page authority - thực trạng sống và thao tác : 1 mình trên núi cao, quanh năm suốttháng giữa cây trồng và mây núi Sa Pa. Các bước là đo gió, đo mưa đonăng, tính mây, đo chấn đụng mặt khu đất - Anh thao tác làm việc với lòng tin trách nhiệm cao, chũm thể, tỉ mỉ, thiết yếu xác,đúng tiếng ốp thì dù cho mưa tuyết, lạnh ngắt thế như thế nào anh cũng trở bịt rangoài trời thao tác đúng tiếng quy định. 14 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9 - Anh đã vượt qua sự đơn độc vắng vẻ xung quanh năm xuyên suốt tháng bên trên đỉnhnúi cao ko một trơn người. - Sự cởi mở chân thành, quý trọng phần đa người, mơ ước được gặp gỡ gỡ,trò chuyện với mọi người.- tổ chức sắp xếp cuộc sống của mình một biện pháp ngăn nắp, chủ động :trồng hoa, nuôi gà, trường đoản cú học+ Cô xung phong Phương Định:- yếu tố hoàn cảnh sống với chiến đấu: làm việc trên cao điểm giữa một vùng trọngđiểm trên tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung nhất bom đạn với sựnguy hiểm, ác liệt. Công việc đặc biệt nguy hiểm: chạy xe trên cao điểmgiữa ban ngày, phơi mình trong vùng máy cất cánh địch bị phun phá, cầu lượngkhối lượng đất đá, đếm bom, phá bom.- yêu quý đồng đội, yêu thích và cảm phục toàn bộ những đồng chí mà côgặp trên tuyến phố Trường Sơn.- bao hàm đức tính xứng đáng quý, có lòng tin trách nhiệm với công việc,bình tĩnh, trường đoản cú tin, dũng cảm* Vẻ đẹp trọng điểm hồn:+ Anh tuổi teen trong lặng lẽ âm thầm Sa Pa:- Anh ý thức về quá trình của mình với lòng yêu thương nghề khiến anh thấyđược quá trình thầm lặng ấy hữu dụng cho cuộc sống, cho hồ hết người.- Anh sẽ có để ý đến thật đúng và thâm thúy về quá trình và hồ hết đónggóp của mình rất bé dại bé.- Cảm thấy cuộc sống thường ngày không cô dơn ảm đạm tẻ vì có một nguồn vui, kia làniềm vui gọi sách nhưng mà lúc như thế nào anh cũng thấy như có các bạn để trò chuyện.- Là người nhân hậu, chân thành, giản dị.+ Cô giới trẻ Phương Định:- gồm thời học viên hồn nhiên vô tư, vào mặt trận vẫn duy trì được sự hồnnhiên. 15 CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN LỚP 9- Là cô gái nhạy cảm, mơ mộng, say đắm hát, tinh tế, ân cần và từ bỏ hào vềvẻ đẹp mắt của mình.- bí mật đáo trong cảm xúc và trường đoản cú trọng về bạn dạng thân mình. Những tác giả biểu đạt sinh động, sống động tâm lí nhân vật làm cho hiệnlên một thế giới tâm hồn phong phú, trong sạch và đẹp đẽ cao tượng củanhân thứ ngay trong thực trạng chiến đấu đầy mất mát gian khổ.c. Đánh giá, liên hệ.- nhì tác phẩm số đông khám phá, phát hiện ca ngợi vẻ đẹp trung ương hồn bé người vn trong lao cồn và vào chiến đấu.- Vẻ đẹp của các nhân vật rất nhiều mang màu sắc lí tưởng, bọn họ là hình ảnh củacon người nước ta mang vẻ đẹp của thời kì kế hoạch sử khổ sở hào hùngvà hữu tình của dân tộc. Tương tác với lối sống, trung khu hồn của bạn teen trong quy trình tiến độ hiệnnay. 16