CÁC MÔN HỌC Ở HÀN QUỐC

Trẻ em Nước Hàn từ 3 tuổi đến 5 tuổi ở trong quy trình chủng loại giáoko bắt buộc; bước đầu vào lớp một là 6 tuổi. Giai đoạn phổ biến bao gồm bố cấp học: Tiểu học tập, Trung học tập cửa hàng (THCS) và Trung học phổ biến (THPT).

Tiểu học kéo dãn 6 năm trường đoản cú 6 tuổi đến 12 tuổi; trung học cơ sở 3 năm từ bỏ 13 mang lại 15 tuổi với trung học phổ thông 3 năm tự 16-18 tuổi. Tại cấp cho học này, học viên có thể chọn 1 trong nhì hướng: trung học phổ thông cơ bản (General High School) với TH nghề (Vocational High School); Lên Đại học tập cũng theo hai hướng Giáo dục đào tạo hàn lâm (4 năm) với giáo dục và đào tạo nghề (3 năm); Giáo dục đào tạo đề nghị làm việc Nước Hàn là 9 năm (tiến độ Tiểu học tập với THCS).

2. Cmùi hương trình với sách giáo khoa

Luật Giáo dục phổ quát sẽ nêu rõ phương châm và mục tiêu của dạy dỗ đối với mỗi cấp cho học tập là các câu chữ vì chưng bên trường cùng gia sư tổ chức triển khai tiến hành. Để bảo đảm an toàn quality dạy dỗ, Luật Giáo dục 155 đưa ra chương trình cho mỗi cấp cho học với tiêu chuẩn để trở nên tân tiến giáo trình và tài liệu lí giải. Cmùi hương trình nước nhà và các chỉ dẫn của địa phương đã sản xuất sự linch hoạt cho mỗi trường áp dụng bọn chúng tuỳ vào Đặc điểm và kim chỉ nam của trường kia.

A. Chương trình

Cmùi hương trình cơ phiên bản chungcủa tổ quốc bao gồm những môn học tập, những chuyển động từ chọn và các hoạt động kế bên giờ đồng hồ lên lớp (ngoài CT)

a.Chủ đề môn học được chia ra có tác dụng 10 lĩnh vực:Tiếng Hàn, GD đạo đức, Nghiên cứu vãn XH, Tân oán, Khoa học, nghệ thuật vận dụng ( công nghệ, tài chính gia đình), Thể dục, Âm nhạc, Nghệ thuật với Ngoại ngữ (tiếng Anh).Tuynhiên, văn bản môn học cho những lớp 1 với 2 gồm sự rành mạch bởi vấn đề chỉ học tập những môngiờ đồng hồ Hàn, toán thù, kỉ phương tiện cuộc sống, cuộc sống lý tưởng, cuộc sống đời thường đáng yêu và họ là lớp Một.

b.Các hoạt động tự chọn lựa được chia ranhững hoạt động từ bỏ chọn theo môn họcvànhững hoạt động từ lựa chọn sáng tạo.

c.Các chuyển động quanh đó giờ đồng hồ lên lớp bao gồmvận động HS từ bỏ thống trị, các chuyển động mê say ứng; những hoạt động từ bỏ cải tiến và phát triển, các vận động dịch vụ thôn hội với những chuyển động thi đấu (thể thao).

Chương trình tự lựa chọn THPT bao gồm những môn học cùng các chuyển động không tính chương trình

a.Các môn học được phân thành môn thông thường và môn siêng sâu

- Môn phổ biến bao gồm:Tiếng Hàn, GD đạo đức nghề nghiệp, phân tích XH, Toán thù, Khoa học tập, Công nghệ cùng Kinh tế gia đình, Thể dục, music, nghệ thuật, nước ngoài ngữ, chữ Hán, truyền thống Hy La với trường đoản cú chọn.

-Các môn học sâu sát bao gồmcác học trình nghiên cứu vào nghành nghề dịch vụ nông nghiệp, công nghiệp, thương thơm mại, nghề đánh bắt cá với vận tải biển, kinh tế tài chính gia đình với GD nghề, công nghệ, thể dục thể thao, thẩm mỹ, nước ngoài ngữ cùng quan hệ quốc tế.

b.Các chuyển động quanh đó CT bao gồmvận động từ bỏ quản ngại, vận động thích hợp ứng, những vận động trường đoản cú trở nên tân tiến, các hoạt động hình thức dịch vụ làng mạc hội cùng những vận động thi đấu(thể thao).

Chương thơm trình cơ bạn dạng non sông nêu các môn học và các hoạt động, bao gồm:Tiếng Hàn, GD đạo đức, Nghiên cứu xã hôi, Toán, Khoa học, Thực hành nghệ thuật, Giáo dục thể chất, Âm nhạc, Nghệ thuật, Tiếng Anh, Hoạt động tự chọn, Hoạt động ngoài giờ lên lớp. Riêng lớp 1 và 2 chỉ học các môn sau:Tiếng Hàn, Sống có kỉ luật, Sống sáng dạ, Toán, Sống dễ chịu.

Lớp 11 với 12 học những môn học tập tự chọn (Elective subject) cùng với hai loại: trường đoản cú lựa chọn cơ bạn dạng (general elective) với trường đoản cú chọn sâu xa (intensive elective). ví dụ như môn Tiếng Hàn: tự chọn cơ bạn dạng làcuộc sống ngôn từ Hàn; còn tự chọn chuyên sâu là:nói, gọi gọi viết luận, ngữ pháp và vnạp năng lượng học.

Với môn Tân oán, từ bỏ chọn cơ bạn dạng làthực hành thực tế tân oán, còn trường đoản cú chọn chuyên sâu gồm:Toán thù I, Tân oán II, tích phân với vi phân, xác xuất và thống kê, tân oán tách rộc rạc.

B. Sách giáo khoa (SGK)

Có những bộ SGK, độc nhất vô nhị là sách của các môn tương quan đến kỳ thi tổ quốc (vào đại học - cao đẳng) nhưToán thù, Tiếng Hàn, Tiếng Anh... Trong nhiều năm nay, Bộ Giáo dục đào tạo (GIA ĐÌNH) trao quyền cho những chủ thể tư nhân tổ chức triển khai soạn với in dán, xây dựng sách giáo khoa trừ một số trong những bộ môn, trong số đó có bộ môn giờ Hàn. Sách giáo khoa vì lực lượng những giáo sư ĐH, cơ quan trình độ chuyên môn của Bộ, Viện CT với Đánh giá bán Nước Hàn (KICE) tổ chức triển khai soạn... Các bên xuất bản trường đoản cú tổ chức triển khai và trình lên bên trên để được xem như xét, Review với cấp giấy phép.

Có bố loại SGK: Loại Ivày Sở GD biên soạn cùng duy trì phiên bản quyền; Loại II được Bộ GD cấp phép (certified) cùng hoàn toàn có thể sử dụng; Loại III là loại sách tất cả xác thực (recognized) hoặc Chịu sự quản lí của Bộ GD.

Loại I là nhiều loại gần như là cần sử dụng trong tất cả các trường tiểu học. Với trung học cơ sở là các môn nhưgiờ Hàn, lịch sử hào hùng Hàn Quốc, giáo dục đạo đức. Loại II là một số loại sách được thực hiện phần nhiều trong các ngôi trường trung học cơ sở cùng loại III là loại hết sức ít được thực hiện.

3. Giáo dục đào tạo dự bị đái học tập (mẫu mã giáo)

Co 3 loại hình chủng loại giáo là non sông, công lập và tứ thục. Tính cho năm 2003, gồm 8.292 trường mẫu mã giáo trên toàn quốc.

4. Giáo dục đào tạo đái học

Mục tiêu GD đái họclà, mong rằng sau khi học xong tiểu học tập, những em sẽ có được được phần lớn trí thức cơ bạn dạng với những năng lực sinh sống. Kết thúc bậc tè học, học viên phải đã đạt được những thử khám phá sau:

a.Rèn luyện phẳng phiu lẫn cả về đồ hóa học lẫn lòng tin.

b.Có thời cơ cách tân và phát triển các tài năng sinh sống cơ bạn dạng và biết giãi tỏ số đông cảm xúc và xem xét của chính mình bởi vô số phương pháp không giống nhau.

Xem thêm: Ơi, Cái Tuổi Trăng Tròn Là Bao Nhiêu Tuổi Trăng Tròn, Con Gái Tuổi Trăng Tròn Lẻ

c.Có sự sàng lọc đúng chuẩn rộng Khi tìm kiếm tìm mục tiêu với phương pháp học hành.

d.Có tầm nhìn rộng về truyền thống và văn hóa truyền thống dân tộc.

e.Có thói quen sống khỏe mạnh, tất cả tình thân so với tổ quốc Hàn Quốc với hồ hết dân tộc bản địa bao quanh.

Năm 1954 có tầm khoảng 2.807 trường tè học với cùng 1.570.000 học sinh. Đến năm 2002 là 5.384 ngôi trường với trên 4 triệu học viên. Kể từ thập niên 1970, số học viên tè học gồm xu hướng sụt giảm do câu hỏi ngnạp năng lượng cnóng cấm đoán trẻ nhỏ dưới 6 tuổi nhập học tập tiểu học tập.

5. Giáo dục trung học

A. Trung học cơ sở

Học sinh THCS bắt đầu giai đoạn tiếp sau với sự phát triển học vấn và các năng lực sống, phần nhiều hiểu biết, nhỏng một bạn công dân,... Kết thúc trường trung học cơ sở, học viên sẽ:

a.Có được cơ thể với ý thức khỏe khoắn, được tôi luyện kinh nghiệm để từ bỏ tò mò bản thân mình.

c.Biết tìm kiểm với up date trường đoản cú nền tảng kiến thức và kỹ năng cùng năng lực rộng lớn nhằm học lên rất cao với cải tiến và phát triển nghề nghiệp và công việc.

d.Có niềm từ bỏ hào về truyền thống lâu đời với văn hóa truyền thống của quốc gia, gồm quyết trọng điểm cải thiện nó càng ngày càng xuất sắc hơn.

e.Có gọi biết về qui định dân chủ nhưng mà Hàn Quốc Chịu đựng sự đưa ra păn năn, trau xanh dồi ý thức về trách rưới nhiệm buôn bản hội.

Kể trường đoản cú 1969, cơ chế dạy dỗ chất nhận được những em học sinh nhập học tập THCS ngơi nghỉ vị trí ĐK hộ khẩu thường xuyên trú của chính mình. Năm 2002, Xác Suất học viên vào THCS lên tới 99%.

B. Trung học phổ thông

Mục đích của cung cấp học tập này là, đồ vật cho các em một tài năng suy xét và bốn duy một cách lôgic, tích cực với trí tuệ sáng tạo để chuẩn bị bước vào cuộc sống; các kim chỉ nam đa số là:

a.Rèn luyện khung hình với tinh thần mạnh khỏe, biết khám phá các cực hiếm của bản thân và cuộc sống phía bên ngoài.

b.Có tài năng quan tâm đến, lập luận với phê phán cùng với cách thức sáng chế.

c.Cung cấp cho những kiến thức và kỹ năng cùng năng lực trên những lĩnh vực nhằm những em rất có thể tự tìm cho doanh nghiệp một nghề nghiệp say đắm phù hợp với kĩ năng cũng như năng khiếu của mình.

d.Nhiệt tình nâng cao truyền thống lịch sử cùng văn hóa truyền thống dân tộc.

e.Nỗ lực làm việc vị đất nước cùng phát triển ý thức công dân trái đất.

Tại cung cấp học này, các em đề xuất đóng góp một khoản ngân sách học phí. Để vào cung cấp học tập này các em đề xuất trải qua một kỳ thi tuyển và theo qui định hiện nay thì Việc tuyển chọn chọn có thể phụ thuộc công dụng 3 năm sinh hoạt trung học tập cửa hàng và kỳ thi tuyển chọn nguồn vào. Một số trường tứ từ bỏ chủ về tài bao gồm bao gồm quyền đưa ra nấc học phí cùng tuyển chọn học sinh của riêng biệt bản thân. Năm 2002 bao gồm 99,5% học viên trung học tập các đại lý kéo trung học càng nhiều. Có 6 đô thị với 6 thức giấc lớn triển khai tuyển lựa chọn học viên chỉ căn cứ vào các thành tựu, hiệu quả học hành sinh hoạt cung cấp học bên dưới. Riêng 3 thức giấc Gyeonggi, Jeonbuk và Gyeonbuk triển khai tuyển sinh theo cả 2 tiêu chuẩn (kết quả ở cung cấp học tập dưới với điểm thi tuyển chọn đầu vào), trong lúc Ulsan tiến hành nhất hiệ tượng thi tuyển chọn nguồn vào.

Trung học tập càng nhiều sinh hoạt Hàn Quốc gồm những: THPT thông thường; THPT dạy nghề; trung học phổ thông Nông nghiệp; THPT Kỹ thuật; trung học phổ thông Tmùi hương mại; trung học phổ thông Nghề cá cùng Hải dương học; trung học phổ thông Kinc tế gia đình cùng tmùi hương mại; THPT dạy nghề cùng hỗn hợp.

C. Trung học tập công nghệ (tài năng) 2 năm

Cho đến lúc này, bao gồm 16 trường trung học tập công nghệ trên toàn quốc. Các trường này được Thành lập nhằm mục đích mục tiêu đáp ứng nhu cầu nhu cầu học hành nghiên cứu và phân tích của các kĩ năng trẻ với hầu như nghành nghề ưu tiên của tổ quốc nhằm tìm hiểu kỹ thuật cùng công nghệ tiên tiến và phát triển. Cmùi hương trình học tập kéo dãn 2 năm.

D. Trung học tập chuyênngành

Đây là những trường được Thành lập cùng với những ngành học tập đặc thù như: trung học tập ngoại ngữ, trung học tập thẩm mỹ và nghệ thuật, trung học tập thể dục thể thao thể thao. Các trường này dành riêng cho các học sinh gồm năng khiếu sở trường quan trọng đặc biệt về những nghành như nước ngoài ngữ, văn nghệ, thể dục. Ai cũng rất có thể xin vào ngôi trường này tuy thế chỉ bao gồm những người dân gồm năng khiếu thực sự bắt đầu được đón nhận. Vì vậy, các tiêu chuẩn chỉnh và để được tuyển chọn vào các nhiều loại trường này là hết sức đa dạng mẫu mã với đòi hỏi yêu cầu đáp ứng nhu cầu được hầu như đề nghị riêng rẽ của từng trường.