Truyện cổ tích vì sao thỏ cụt đuôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (65.47 KB, 6 trang )

Bạn đang xem: Truyện cổ tích vì sao thỏ cụt đuôi

Giáo ánLĩnh vực phát triển ngôn ngữHoạt động làm quen với văn học Chủ điểm: Giao thôngĐề tài: Truyện Vì sao thỏ cụt đuôi . Loại tiết :Cung cấp kiến thức Đối tợng: Trẻ mẫu giáo 4-5 tuổiThời gian: 25- 27 phútNgời soạn và thực hiện : Vũ Thị Tuyên Đơn vị : Trờng MN Cảnh Thụy- Yên Dũng- Bắc GiangI/ Mục đích - yêu cầu.1) Kiến thức : - Trẻ nhớ tên chuyện Vì sao thỏ cụt đuôi . Nhớ đợc tên các nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện, biết nhận xét đánh giá tính cách của từng nhân vật trong truyện , tích hợp một số nội dung : + Âm nhạc: trẻ biết hát đúng các bài hát: Em đi qua ngã t đờng phố Đờng em đi . + KPXH: Trẻ biết đi đúng luật khi tham gia giao thông, đi bộ vào lề đờng phía bên tay phải, không nô đùa, chơi trên đờng. + Toán : Nhận biết số lợng nhân vật trong chuyện.2) Kĩ năng : - Rèn kỹ năng chú ý nghe truyện, biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định. - 95 % trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện 3) Thái độ : - Trẻ yêu thích hoạt động làm quen với văn học . Hứng thú nghe cô kể chuyện , tích cực trả lời câu hỏi của cô.- Thông qua truyện giáo dục trẻ biết vâng lời ngời lớn, biết nhận lỗi và sửa lỗi khi làm sai.
- Giáo dục trẻ biết thực hiện đúng một số luật lệ khi tham gia giao thông.II/ Chuẩn bị.1) Đồ dùng của cô : - Soạn giáo án đầy đủ trình bày khoa học. -Tranh nổi minh hoạ nội dung truyện - Đầu chiếu,máy tính, màn hình, que chỉ. - Tranh truyện để giảng nội dung.Hệ thống câu hỏi để đàm thoại cùng trẻ. - Đàn ooc gan - Cô thuộc truyện, kể diễn cảm đúng giọng điệu từng nhân vật. Cô sử dụng đồ dùng dạy học thành thạo. - Địa điểm: Cô tổ chức các hoạt động giờ học trong lớp phù hợp với hoạt động.2) Đồ dùng của trẻ : - Chỗ ngồi hợp lý. - Tâm thế thoải mái trớc khi vào giờ học. - Trẻ thuộc 1 số bài hát : Em đi qua ngã t đờng phố, đờng em đi; bài thơ : Con tàu.III/ Tổ chức hoạt động : (25-27 phút).Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ* Hoạt động 1: Gây hứng thú ( 3 phút)- Cô giới thiệu các cô về dự- Cô giới thiệu và cùng chơi với trẻ trò chơi Chú thỏ Trẻ làm thỏ chạy ra chào các bạn Để biết có chuyện gì xẩy ra với chiếc đuôi xinh đẹp của thỏ, cô mời các con cùng nghe cô kể câu chuyện Vì sao thỏ cụt đuôi nhéVậy cô mời các con xúm xít quanh cô * Hoạt động 2 : Kể chuyện, tìm hiểu về nội dung - Trẻ đứng vỗ tay sau - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
truyện. (22 phút )* Kể chuyện diễn cảm- Cô kể lần 1 : Kể diễn cảm cùng cử chỉ, điệu bộ, nét mặt.Kể xong cô hỏi : Vừa rồi cô đã kể cho các con nghe câu truyện gì ? Cô nói : Hình ảnh của các nhân vật trong chuyện đã đợc hoạ sỹ vẽ lại thành các bức tranh rất sinh động. Các con có muốn vừa xem tranh vừa nghe cô kể chuyện không ?- Kể chuyện lần 2 : Kể diễn cảm kết hợp tranh nổi Hỏi trẻ : Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? * Đàm thoại- Giảng nội dung- Giảng nội dung : Truyện vì sao thỏ cụt đuôi kể về một buổi đi chơi của Thỏ và Nhím. Nhím cẩn thận chắc chắn không chạy qua đờng ,còn thỏ lại không cẩn thận chạy băng qua đờng nên đã bị chiếc xe ô tô lao phải đã bị cụt mất đuôi. - Đàm thoại : + Câu truyện cô kể có tên là gì ?+Trong truyện có mấy nhân vật? là những nhân vật nào?+Thỏ là nhân vật nh thế nào? Nhím ra sao?+Thỏ rủ nhím đi chơi ở đâu?+ Thỏ nói với nhím nh thế nào?+ Nhím nói với thỏ ra sao?+Thỏ có nghe lời nhím không?+ Thỏ đã nghĩ thế nào?- Nghĩ rồi thỏ làm nh thế nào?+Điều gì đã sảy ra với thỏ+Ô tô đi đến và phanh nh thế nào?- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời-Trẻ nghe cô kể chuyện - Trẻ trả lời- Trẻ trả lời- 2,3 trả lời -Trẻ lắng nghe và trả lời.- Cả lớp trả lời - Trẻ trả lời. - Bãi cỏ rộng thế kia tha hồ mà chạy nhảy - Chạy băng sang đờng -Có ô tô đi đến+Cô giải thích từ Phanh kétÔ tô là phơng tiện giao thông ở đâu?Giáo dục: Chúng mình muốn sang đờng phải làm gì?+Thỏ bị nạn Nhím đã làm gì?Nếu con đang chơi bạn con bị ngã con phải làm gì?+ Vì sao thỏ bị cụt đuôi+ Trong truyện vì sao thỏ cụt đuôi con học tập nhân vật nào ? vì sao ?+ Chúng mình học tập cả bạn thỏ vì bạn ấy khi làm điều sai đã biết nhận ra lỗi lầm của mình.+ Câu truyện nhắc nhở mọi ngời khi đi bộ khi muốn qua đờng phải đi thế nào ? +Giáo dục trẻ : Chỉ vì không thực hiện đúng luật lệ an toàn giao thông mà thỏ đã bị cụt mất đuôi đấy. Các con nhớ nhé khi đi bộ trên đờng phải đi sát vào lề đờng phía bên tay phải của mình, trớc khi sang đờng phải dừng lại quan sát, nếu có xe đến gần thì không đợc sang đờng.Ai có dịp đợc đi ra đờng phố thì phải nhớ đi bộ trên vỉa

Xem thêm: (Kiến Thức) Cách Tăng Vận May Tài Lộc Với 5 Đồ Gốm Phong Thủy Nổi Bật

hè, qua ngã t đèn đỏ phải đừng lại, đèn xanh mới đợc đi qua.Bạn thỏ đã biết nhận ra lỗi của mình, cô và chúng mình cùng chơi trò chơi với bạn thỏ nào. (Trẻ chơi trò chơi và hát bài trời nắng, trời ma- Câu chuyện vì sao thỏ cụt đuôi còn đợc dựng lên - Phanh đến két một cái- Trẻ trả lời: PTGT đờng bộ- Phải nhìn sang trái, sang phải khi nào không có xe mới đợc qua đờng. Phải có ngời lớn dắt- Chạy ra đỡ bạn vào lề đ-ờng- Đỡ bạn dạy- Thỏ không cẩn thận chạy qua đờng bị ô tô đè lên-Học tập Nhím vì nhím cẩn thận, hiền lành, chịu khó- Quan sát bên phải, bên trái- Cô và trẻ cùng chơi trò chơithành bộ phim cô và chúng mình cùng lên tàu đến rạp chiếu phim nhé!Mời trẻ lên tàu để đến rạp chiếu phim- Kể lần 3 : Kết hợp cho trẻ xem màn hìnhHỏi trẻ : Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì ?
* Hoạt động 3: ( 1 phút )Kết thúc Qua câu truyện bạn thỏ có muốn nói gì với các bạn không nào? - Thỏ ra và nói: Giờ thì các bạn đã biết vì sao thỏ bị cụt đuôi rồi phải không? các bạn ạ - Với những hiểu biết về luật giao thông của bạn thỏ chúng mình có sẵn sàng mời bạn thỏ chơi trò chơi giao thông với chúng mình không nào. - Trẻ vừa đi vừa hát bài lên tàu đến ngồi vào ghế - Cả lớp trả lời ( vì sao thỏ cụt đuôi)- Trẻ hát Em đi qua ngã t đờng phố và đi ra ngoài Tiểu luận - vì sao Việt Nam không thành quốc gia hàng hải 25 729 2
Vì sao chuồn chuồn chấm chót đuôi lên mặt nước(tong hop ly giai ve cac cau hoi rat hay) 34 992 2
Vì sao phải đắp đê trên hẹp dưới rộng.doc 1 575 1